曲阜市杏坛中学 郁殿木 [学员] 2008年8月7日 22:22:24
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梁承锋[课程团队专家]于2008-8-7 23:11:43推荐
郁老师作了一个比较全面的总结，收获也很大，推荐大家分享和讨论。
2008年7月27日，是一个平凡的日子，但这一天对我省10万高中教师来说却是一个终身难忘的日子，因为从这一天开始了不平凡的远程培训。历经12天的培训，对于作为老师的我们收获了太多，感慨了太多，感变了太多。这12天，唤醒了曾经在大脑中占有一定位置的职业倦怠，以更饱满的工作热情投身到以后的工作中去；这12天，改变了曾经固执地认为正确的教育教学观，为新课程改革的全面实施铺路开山；这12天，我一直在反思，我们原先浪费了多少时间，耽搁了多少青春，阻断了多少梦想；这12天，我一直在考虑，作为一名人民教师，除了脑子里原有的被称为所谓的知识的那点东西，我还有什么。回顾过去的十几年，我还没有留下太多痕迹，未来的十几年，我还能再留一片空白吗？感谢省教育厅组织的这一开创世界纪录的远程培训，我很庆幸参加这次研修，我更庆幸通过这次研修，我的教育观、人生观、发展观有了大大的改善。借研修即将结束之际，把自己的所思所得说出来，与学员们交流，请专家们指导，以更利于我的成长和发展。
一、 研修情况
这12天，我顶住了炎炎夏日，因为研修的热情像一团火，淹没了夏日的酷暑高温。每天早晨醒来后，草草吃过早饭，便上网做作业，浏览别人的成果，阅读英语简报，发表个人看法，与学员、专家在线交流，智慧碰撞。简单午休后，到学校集体观看近3个小时的视频并进行面对面的讨论交流，观念转变。晚上，直到午夜时分还不想入睡，因为网上还有那么多同学都在辛勤劳作着。我很高兴，我的执着，我更高兴，被人关注，特别是专家团的专家和本班的指导老师在午夜之后还在为学员做着点评和推荐，在这里道一声：“老师们，你们辛苦了！”这时陪伴我的还有我以前的老师、同学、朋友、学生，还有很多陌生的朋友们。正是由于你们的陪伴和关注，午夜一人坐在电脑前并不感到孤独。培训前几天，正赶上供电局限电，为了不耽误与专家在线研讨，我一个人跑遍了半个曲阜城去找营业的网吧，尽管第一次坐在乌烟瘴气的网吧里，我仍心情愉悦地与专家在线研讨了近三个小时。我的努力得到了专家们的认可，研修期间，我完成了所有13项作业，发表文章11篇，评论100多条，其中有4篇被指导老师推荐，其余都得到了指导老师的点评。这就是我的研修情况。
二、 研修所得
1、教师素养方面
是重复与倦怠销蚀了教师的工作热情，是评价机制和管理措施影响了教师职业进取的精神。教学这条道不应笔直得让人迷茫，教师应该在创造中享受人生；教师应该提升自己谋生的境界、奉献的境界和发展的境界；作为教师应该拓宽学习的途径，多读书，读原点的东西。阅读品质决定教育视野，同时用读书的习惯、境界来影响学生，营造书香校园。教师不应简单地模仿同行，而应捕捉改革创新的气息，同时教师还应向学生学习和学生一块成长，欣赏他们的率真和纯洁，用身边温暖的故事激励自己一路前行。教师要具备更高的职业道德，先做人后教书，用情感育人，重学习科研，做学生终身学习的典范。
2、教育管理方面
育人为本，德育为先。素质教育要面向全体学生，注重学生全面发展。高中教育要全面贯彻教育方针，全面实施课程方案，全面培养合格学生；高中教育的基点是开足开齐课程，落实国家新课程标准；素质教育不是不要考试，而是与高考录取相结合，利用高考指挥棒推动素质教育；学校要充分利用现有资源，尽可能给学生建立充分发展的空间；学校要开展丰富多彩的课余活动，建立各种社团，让学生学会自主管理、自主学习，科学规划好双休和节假日，学校理应成为该区域的精神家园。
3、英语教学方面
⑴以学生为中心，让学生参与教学过程。教师要改变把英语当作知识技能来教，应该定位是帮助学生学习的引导者，要把自己定位在应导学生获得英语能力的位置上，真正把学生放在课堂教学的主体位置。
⑵新课程理念的教学过程强调学习过程，把知识技能传递过程转变为学生构建知识与能力的过程，因而，教学过程不只是教师教的活动，更主要的是学生学的活动。
⑶教学过程强调学生的发展，不仅仅是知识与技能的发展，还应有过程与方法、情感与态度及价值观的发展，注重学生全面发展。
⑷语言知识是教不完的，语言的技能也是教不完的，课堂教学过程中，老师应该指导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生一种研究问题和实际应用能力。
⑸在新课导入、语言知识的展示、复习课知形意三个维度的统一等方面没都有了全新的认识，在词汇教学、语法教学、阅读教学方面上通过观看视频、网上交流，更新了观念。
⑹教学过程中，老师要充分利用学习策略，鼓励学生终身学习，提高学习效率，学习策略成为学生持续发展的动力。
⑺新课程理念下，由单纯教学过程向教育过程转变，通过多种评价方式，关注学生心里、生理上的变化，关注学生学习过程，关注差异，建立和谐的师生关系。
⑻英语教师要有较高的文化素养和文化意识，课堂教学注意跨文化交际，学文化变化但不是异化，不能简单地排斥，也不要盲目地接受，应重视本民族文化，平衡地介绍中外文化。
⑼新课程方案规定课时少了，这就要求教师提高课堂效率，不要盲目地为了完成教学进度而而忽视教学效果，教材只是一种素材，用教材教而不是教教材，另外，积极开发校本课程，指导学生研究性学习。
总之，12天的培训开启了我求知的大门，点燃了工作激情，激发了在新教改中大干一番的决心。我如沐春风，正整装前行。我们有理由相信这次远程培训是全省高中教师全面实施高中新课程的动员会，也是全省高中推行素质教育的加油站，本次研修一定会成为我省教育发展历史上的一个重要里程碑。