开始选择这个工作时，还不太情愿，总觉的天天和那些毛孩子打交道能有什么出息。
      可我当第一次站在讲台上，面对着那一双纯洁、求知的眼睛时，特别是面对一群声声叫着老师那么可爱的学生们,一种责任感油然而生。教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业。
      苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。
    “因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。
      走进课堂，研究课堂，在课堂教学中感受到一个教师幸福成长的滋味；
      走进我的学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；……但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑——让学生在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中幸福。
      我听说过一句话：“做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功”，我就暗暗地对自己说：我要做一个幸福的教师。带着幸福感做教师，正如怀揣着理想上路。不敢有丝毫懈怠，只有不断地努力着，努力着。
      一个教师的幸福，不是慵懒地等待，也不是无知地急为，而是默默耕耘，教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，让我们敞开心灵，共同追寻我们教师的幸福！
      我是教师，我幸福。