山东省垦利第二中学 车新国 2008年7月21日 09:06:45
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王爱胜[课程团队专家]于2008-7-21 10:22:14推荐
启发就在一瞬间，人的感动也在一瞬间，抓住这一瞬间比一直说教更好
张义兵[课程团队专家]于2008-7-21 22:09:03推荐
润物细无声__________两个例子很感人_________信息技术教师可以做的很有成就感的.
常言道“千里马常有，而伯乐不常有”，通过多年的信息技术课教学，我对这句话深有理解。其实高中学生很多对计算机感兴趣的，甚至有的学生对计算机很有天赋，就看老师能不能及时发现并进行发展。下面就以我的教学过程中遇到的两个例子来说一下：
第一个故事发生在十年前，当时我还在职业学校教计算机，我们班里有四十多个学生，其中有一个学习不是很好的学生，有一次我在讲《BASIC语言》一些枯燥的程序，学生听的也昏昏欲睡，讲完后，我在辅导过程中，这个学生突然问我“老师，音乐的音符是数字，而计算机上也有数字，能不能用计算机来播放音乐呢？”我被问住了，说实在的，当时我也不能确定，就随口说“应该可以”，他不依不饶地说“你能给我找一些相关的书吗？”尽管我很不以为然，但还是找了些相关的书籍，没想到过了几周后，在上机时，他真的在计算机上弹出了极为难听的音符，我感到非常吃惊，就像发现新大陆一样，在以后的日子里，我利用课余时间尽力地辅导他，毕业后，他先到一个电脑公司，累积了一些经验。后来，他自己开了一个具有一定规模的电脑公司。
第二个故事发生在几年前，我在二中教信息技术，当时的信息技术也是以讲计算机知识为主，记得有一次我讲用Windows下的“画图”程序进行图形绘制。有个同学对我说“我很喜欢画画，但总是觉得用‘画图’做出来的图形过于简单，很多东西不能表示出来。”于是我向他推荐了Photoshop软件，并给他大体讲了软件的应用方法，没想到用了不长时间，他就能熟练地运用Photoshop了，后来，我进一步向他推荐了Flash和Dreamweaver等软件。毕业后，他考上一所大学的计算机专业。
以上两个故事都是真实的，都是发生在我们每一个信息技术老师身边的，只要我们能够细心认真地对待每个学生，说不定什么时候能发现计算机天才，我们当一回“伯乐”何乐而不为呢？