一路前行一路歌

                         ---08年暑假研修收获

        2008年的夏天，非同寻常！在为期十二天的远程培训中，我收获着，快乐着。

        说实在的，对于这次培训一开始不以为然，甚至有点反感——又和以前一样搞搞形式，走走过场而已，还耽误我们有史以来最完整的假期。可后来竟慢慢地喜欢上了她。聆听专家讲座，如沐春风，如饮甘霖；观看优秀课例，让我大开眼界，原来课也可以这样上；和学员们的网上交流，越来越成为一种乐趣和需要；专家、指导老师的点评，也是受益匪浅。可以说这是一次很好的提高自我的机会，感谢省教育厅和省教育学院为我们搭建了这样好的学习平台。

        到此远程培训即将落下帷幕，留给我们的是沉甸甸的收获和实实在在的思考，特总结如下：

        一、教育观念的变化。

        这次研修的专题都是第一线教师所关注的热点问题，有很强的针对性，专家们讨论式的讲座以及他们拓展性的专题文章，既高屋建瓴，又贴近教学的实际；既为我们指明了新课程的教学方向，又为我们解除了教学中的一些困惑；既阐述了新课程的标准和新的教育理念，又廓清了教学中的一些误区。这对我们今后实施新课程教学有重要的指导意义。

        二、对教学过程的重新审视。

         1、角色的转换。教师不再是课堂的“权威”与“主宰”，把课堂还给学生，以学生为主体的课堂新模式形成了。教师的严肃讲授，学生的乖乖听讲，统统成为了过去式。现在要的是让课堂“活”起来，教师启发引导每个学生表达出自己不同的见解，畅所欲言，热烈讨论，点燃每个学生的学习的激情，而课堂因为老师正确的引导，做到了“活”而不“乱”。

        2、教育方式、教学策略的改变。随着培训的开展，以往教育方式种种弊端逐渐显现。激励式、引导式、启疑式等新名词频出不穷，以往让老师也头痛不已的问题在这里找到了答案，找到了解决的办法。改变教育方式，挖掘每个孩子身上的闪光点，让赏识教育贯穿课堂始终。

        3、课堂教学设计的重新定位。通过培训中成功案例的分析与学习，让我领略了许多大师的风采，分享了成功的教学经验，结合视频中专家的讲解以及一些优秀的课例，让我看到了自己的长处，更找到了教学中的许多不足。学习贵在反思，教学也贵在反思，反思就有进步，一个不善于总结反思的老师是很难取得进步的。以后教学中，一定不断探讨反思，做一名反思型的教师。积极参与新课改校本研究，做到多听、多问、多实践；不断实践、积累、反思自己的教学设计，逐步充实、完善自己的课堂教学，提高教学技能。

        三、意识到了学习和教学研究的必要性

        1、学习要习惯性。经常把“要给学生一碗水，自己先要有一桶水”挂在嘴巴上，但是很少静下心来认真地学习，以为凭借自己的水平可以从容应对自己的教学，经过这次培训，我只能惭愧的说：“我错了”。从现在开始，我们要身先士卒。常言说：“亲其师，新其道。”只有自己不断的学习，才能提高自己的魅力，才能在教学生时腰杆挺直，才能很好的帮助学生成长。
        2、教育研究要经常性。“金无赤足，人无完人”。如何借他人之力助自己成长，积极参与教研是最好的办法。通过培训，找到了解决办法：积极参与集体备课、相互听课、组内评课，集精粹改不足；积极参与公开课比赛，在比赛中观摩，在比赛中成长；积极参加省市组织的校本培训及教育科研活动，吸取成功经验。

        总之，经过培训，学习多多，收获多多；回首培训之路，一路汗水，一路芬芳，我们且歌且行……