大家都应该听说过这样一则故事：从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，那不就会成为无价之宝了。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。

        而我们的这些天真烂漫的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。而我们老师和家长，又过于追求学生的那种“白璧无瑕”的完美境界。如果学生一时成绩不好、一时做得不合己意、一时不听话，我们就气愤不已，吹胡子瞪眼；或者采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；或者用言语来挖苦讽刺学生。久而久之，学生不论做什么事，都往往局限于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致学生的心理压力越来越大。多姿多彩的学生生活被剔除，学生的创造力和好奇心也被扼杀。

       其实每个学生都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任学生，真诚地倾听学生的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展。孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”所以作为一名人民教师，面对着这些天真烂漫的学生，我们应该多一些宽容，多一些理解，多一些鼓励，多一些信任。尤其随着现代教师观念的转变，教师对学生的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的海一样的胸怀。