2008年山东省高中教师新课程全员培训网

最新作业

磁场对运动电荷的作用力教学流程
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08-09-16 17:22
新课程改革中教师理念与教学行为的转变
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08-09-16 17:15
兴趣开发实验资源
[阅0/125 评0/0 荐0/0]
08-09-16 17:12
新课改对老师的要求
[阅0/169 评0/0 荐0/0]
08-09-11 14:57
物理实验教学的改进
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08-09-09 22:27
高中物理新课程的课程内容“新”在哪里？对此您有什么看法
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08-09-09 22:03
物体运动的描述：质点、参考系和坐标系
[阅0/185 评0/0 荐0/0]
08-09-09 12:42
多用电表的教学
[阅0/205 评0/1 荐0/0]
08-09-09 11:56
复习课（习题课）教学六环节
[阅0/187 评0/0 荐0/0]
08-09-07 21:56
考试改革的个人认识
[阅0/105 评0/1 荐0/0]
08-09-07 10:38
1、评价改革就是考试改革吗？考试改革的方向是什么？
[阅0/60 评0/3 荐0/0]
08-09-05 19:58
实验的改进
[阅0/58 评0/1 荐0/0]
08-09-03 15:16
作为教师的幸福
[阅0/65 评0/0 荐0/0]
08-09-03 15:11
力的分解
[阅0/72 评0/0 荐0/0]
08-09-02 16:09
实验改进
[阅0/44 评0/1 荐0/0]
08-09-01 22:19
有效落实的策略
[阅0/51 评0/1 荐0/0]
08-09-01 14:13
适应改革，充分体现高中物理新课程的选择性
[阅0/52 评0/2 荐0/0]
08-08-28 15:39
新形势下的三维教学目标评价
[阅0/51 评0/0 荐0/0]
08-08-23 21:48
电能的输送
[阅0/57 评0/2 荐0/0]
08-08-23 21:42
2、请选择某个探究教学内容，设计探究教学过程供大家分享。
[阅0/50 评0/0 荐0/0]
08-08-23 17:49
评价改革就是考试改革吗？考试改革的方向是什么？
[阅0/43 评0/3 荐0/0]
08-08-22 07:02
评价改革和考试改革的关系
[阅0/55 评0/3 荐0/0]
08-08-21 20:12
新形势下如何评价学生
[阅0/54 评0/1 荐0/0]
08-08-21 20:01
新课程理念下教师拥有怎样的学生观，才能有利于学生尽快适应高中物理新课程的学习？
[阅0/60 评0/0 荐0/0]
08-08-21 19:44
2、选择一个您认为合适的教学内容进行教学设计，要求渗透科学思想、科学方法、科学态度和科学精神的教育。
[阅0/39 评0/0 荐0/0]
08-08-21 15:33
2、请选择某个探究教学内容，设计探究教学过程供大家分享。
[阅0/43 评0/0 荐0/0]
08-08-21 15:15
2、请您结合自己的职业生活体验（案例），谈谈您对教师职业幸福感的认识。另外，您对自己的教师职业生涯是
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08-08-21 15:00
如何进行学生评价
[阅0/85 评0/0 荐0/0]
08-08-20 19:44
如何改变教学评价方式
[阅0/43 评0/1 荐0/0]
08-08-20 17:36
改善教学方法
[阅0/39 评0/0 荐0/0]
08-08-20 14:41
发挥评价功能
[阅0/39 评0/0 荐0/0]
08-08-20 14:27
1、新课程理念下教师拥有怎样的学生观，才能有利于学生尽快适应高中物理新课程的学习？
[阅0/33 评0/0 荐0/0]
08-08-20 14:25
总结
[阅1/41 评0/1 荐0/0]
08-08-20 12:37
怎样评价个人成绩
[阅1/45 评0/0 荐0/0]
08-08-20 12:36
内力做功
[阅0/51 评0/0 荐0/0]
08-08-20 12:35
我的学生观
[阅1/46 评0/1 荐0/0]
08-08-20 12:33
摩擦力
[阅0/45 评0/0 荐0/0]
08-08-20 12:31
新课程理念下教师拥有怎样的学生观，才能有利于学生尽快适应高中物理新课程的学习？
[阅0/39 评0/0 荐0/0]
08-08-20 12:25
实验验证电感对交流电的影响
[阅0/43 评0/0 荐0/0]
08-08-20 12:06
探究教学案例
[阅0/47 评0/0 荐0/0]
08-08-20 12:00
我的课堂
[阅0/43 评0/0 荐0/0]
08-08-20 11:58
因材施教
[阅0/40 评0/0 荐0/0]
08-08-20 11:56
情感--态度--价值
[阅0/38 评0/0 荐0/0]
08-08-20 11:54
对考试改革的一点想法
[阅0/41 评0/0 荐0/0]
08-08-20 11:52
中学生为什么要学习物理
[阅0/63 评0/0 荐0/0]
08-08-20 11:50
教师素质提高是实施素质教育的前提
[阅0/43 评0/0 荐0/0]
08-08-20 11:48
“向心加速度”的突破点
[阅0/41 评0/0 荐0/0]
08-08-19 21:33
新课改
[阅0/35 评0/0 荐0/0]
08-08-19 21:31
评价
[阅0/38 评0/0 荐0/0]
08-08-19 20:35
高考改革的方向
[阅0/41 评0/2 荐0/0]
08-08-19 19:37
《自由落体运动》
[阅0/64 评0/0 荐0/0]
08-08-19 16:29
如何评价学生的学习
[阅0/102 评0/0 荐0/0]
08-08-19 12:10
路端电压与负载的关系
[阅0/75 评0/0 荐0/0]
08-08-19 11:17
高中物理新课程的课程内容“新”在哪里？
[阅0/44 评0/0 荐0/0]
08-08-19 10:30
改革评价机制，为学生的终生发展负责
[阅0/49 评0/3 荐0/0]
08-08-19 10:01
改变评价方式，发挥评价的诊断功能
[阅0/44 评0/1 荐0/0]
08-08-19 09:59
评价要因才施评
[阅0/40 评0/0 荐0/0]
08-08-19 09:53
探究教学的认识
[阅0/55 评0/0 荐0/0]
08-08-19 08:46
课件资源
[阅0/83 评0/0 荐0/0]
08-08-18 22:33
实现多元化的高考制度是评价改革的重要体现
[阅0/42 评0/2 荐0/0]
08-08-18 22:17
课程新评价方式也应该新
[阅0/47 评0/0 荐0/0]
08-08-18 21:29
教学评价体会
[阅0/67 评0/2 荐0/0]
08-08-18 16:19
楞次定律
[阅0/55 评0/2 荐0/0]
08-08-18 16:16
评价是在模块学习结束了才进行吗？过程与方法、情感、态度价值观如何评价？
[阅0/40 评0/1 荐0/0]
08-08-18 15:44
请结合诸如：电磁感应现象、向心加速度、内力的功与系统总动能的关系等教学难点，思考和讨论如何帮助学生认
[阅0/42 评0/1 荐0/0]
08-08-18 15:42
为了促进学生尽快适应高中物理新课程的学习，教师应该如何改善自己的教学方法？
[阅0/39 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:40
请用缺点列举法改进一个实验
[阅0/42 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:39
、请你谈一谈，新课程下的高中物理实验教学跟以前有何不同？
[阅0/40 评0/1 荐0/0]
08-08-18 15:37
结合具体的探究教学案例，谈谈如何做好教师的有效指导，做好对学生的学习过程评价。
[阅0/40 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:34
请根据科学探究的基本特征，分析讨论自己熟悉的探究教学案例。
[阅0/50 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:33
请思考高中物理新课程引起了教学方式的那些变化，对老师提出了那些更高的要求？
[阅0/41 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:31
结合您的教学实践，在新课程背景下，您认为在物理教学中应如何整合课程资源、合理使用好物理教材
[阅0/37 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:29
加速度教学基本流程设计
[阅0/39 评0/0 荐0/0]
08-08-18 15:01
做好对学生的学习过程评价
[阅0/38 评0/0 荐0/0]
08-08-18 14:58
为了促进学生尽快适应高中物理新课程的学习，教师应该如何改善自己的教学方法
[阅0/41 评0/1 荐0/0]
08-08-18 14:12
评价改革与考试改革
[阅0/45 评0/2 荐0/0]
08-08-18 13:42
素质教育重在意识
[阅0/42 评0/0 荐0/0]
08-08-18 12:14
素质教育重在修身
[阅0/40 评0/0 荐0/0]
08-08-18 11:59
学生评价
[阅0/35 评0/0 荐0/0]
08-08-18 06:50
谈谈新课程下的评价改革
[阅0/57 评0/3 荐0/0]
08-08-17 13:46
教师的职业幸福感
[阅0/52 评0/1 荐0/0]
08-08-17 10:58
评价改革
[阅0/37 评0/1 荐0/0]
08-08-17 10:38
设计探究过程
[阅0/47 评0/1 荐0/0]
08-08-17 10:36
改进实验
[阅0/39 评0/1 荐0/0]
08-08-17 10:35
如何改善教学方法
[阅0/87 评0/2 荐0/0]
08-08-17 10:01
如何对学生进行评价
[阅0/62 评0/2 荐0/0]
08-08-17 09:55
考试改革的方向
[阅0/54 评0/2 荐0/0]
08-08-17 09:51
新课标主张发展性评价观
[阅0/51 评0/2 荐0/0]
08-08-17 09:48
6
[阅0/41 评0/2 荐0/0]
08-08-17 00:50
我的教学观
[阅0/190 评0/3 荐0/0]
08-08-16 21:49
超重与失重
[阅0/102 评0/3 荐0/0]
08-08-16 20:48
有错就改就是好老师
[阅0/47 评0/5 荐0/0]
08-08-16 20:41
我学习,我发展
[阅0/41 评0/4 荐0/0]
08-08-16 20:27
新世纪,多才俊
[阅0/36 评0/3 荐0/0]
08-08-16 20:19
理想变压器问题探讨
[阅0/58 评0/0 荐0/0]
08-08-16 17:43
您认为在高考考试中如何体现高中物理新课程的选择性？
[阅0/44 评0/3 荐0/0]
08-08-16 15:54
物理实验的改进
[阅0/48 评0/3 荐0/0]
08-08-16 15:42
加速度
[阅0/54 评0/3 荐0/0]
08-08-16 15:16
润物细无声
[阅0/52 评0/2 荐0/0]
08-08-16 15:12
优化物理教学方法
[阅0/51 评0/4 荐0/0]
08-08-16 15:11