海阳市第七中学 于秉智 2008年7月15日 07:03:30
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孔林浩[指导教师]于2008-7-15 8:39:20推荐
我们大多数通用技术老师应该多少都有类似于老师的经历和感受，但随着对课程的理解加深，我认为所有技术老师都会爱上这门课程！
高智生[课程团队专家]于2008-7-15 9:45:28推荐
杨尧磊[指导教师]于2008-7-15 13:18:11推荐
作为一门新兴学科,发展如此之快,还是凝聚了大家共同的心血
说起我的教学历程，可用四个字描述：“朝三暮四”：首先在职业学校教专业课（包括机械基础，电工，汽修等），其次在普通高中教物理课，现在又教通用技术课。实际上，我所学专业是物理专业，教龄也有10多年了。我教了这么多年的物理，对物理内容可以说是“倒背如流”，而对通用技术是“一窍不通”，教通用技术课的教龄也只有2年，经验少，教训多。可以说，对于通用技术课，我还只是一知半解，没有吃透教材的内容，没有把握住学生的学习动向，没有领会学校的意图。总是认为不是重点学科，领着学生读读，画画，背背就可以了，而不去领会实质。所以，教通用技术是带着情绪给学生上课的。
通过教学，我认为物理课是自然科学，无非是概念，公式，定理，定律等，虽然强调学生的动手操作能力，但实际能操作的微乎其微，虽然也强调学生自主探究，但离不了题海战术。而通用技术重点强调的是实践，是不同于信息技术的学科，且具有广泛的实用价值。对比这两门学科，打个不太恰当的比方，好似理论与实践。
通过这次远程网络研修与校本培训相结合的学习，在学科课程专家和指导教师的指导下，以及与其他老师的交流，我认识到责任的重大，任务的艰巨。
现在，我喜欢上了教通用技术课，喜欢它的实用性，重要性，广泛性，但我又缺少必要的经验和知识，需要付出艰辛的劳动。因此，我爱并痛着！
山东省教学研究室，中学高级教师王秀玲老师说的好：“通用技术是我国基础教育中一门既重要又年轻的课程，每一位执教人都是这一课程的奠基者、实践者和创新者。”我会努力的！