今天是培训的第一天，看了齐涛厅长的“谈高中教育的功能与定位”，有一种想说的冲动，有好多的感慨感言想一下子迸发出来。对我一个在体育一线工作岗位上近二十年的“老”教师而言，回想这近二十年的职业道路，开始我是一个多么满怀理想抱负和极大工作热忱的一名新体育教师啊，每天课上和学生们在一起跑啊跳啊，我觉得我能把我所学的东西教授给我的学生，让他们学到一门终生受用的、到了社会上也能锻炼身体的本领，而且更更重要的是他们能在繁重枯燥的学习任务之余，到体育课堂上来放松一下神经，开怀大笑一番，这是我最最开心快乐幸福的事！我不想成名不想立业，就想这一辈子干好这一件事，可能对别人来说，这真的没什么出息和抱负，可我把它想的那么崇高那么幸福！在刚踏上工作岗位的近七八年间，我们学校也在大规模的学习新的教学模式，开展第二课堂注重学生的兴趣和身心的发展，在这种大环境下，我认真钻研业务，认真备课，争取每一节课都让学生能学到些东西，能开开心心地，那时铃声一响看到学生开心的笑容虽然自己拖着疲惫的身体但感觉真的好幸福啊！可随着后来，社会上不知什么时候“应试教育”的呼声越演越烈，渐渐地我们学校也迫于社会的压力，也不得不要起了分数，我的形体房改成了实验班教室，学生为了应付学习也只能放下对体育的兴趣，一节体育课也偷偷带着书本来、、、、那时的我心里很郁闷不再快乐，体育教师仅仅成了一种职业，只是凭着职业道德把它干好而已。在后来，在大环境的改变下，不知什么时候，也好象一夜之间，我发现学生变了，变的那么没有礼貌那么自私那么极端，事事都明了，连所谓的潜规则都明白，但就是油烟不进，学生说不得碰不得，老师反而成立弱势群体，不知道哪一天倒霉会被学生骂上一顿！尤其是体育老师，他们太知道我们奈何不了他了！我知道这是应试教育的苦果，大家只重视分数，忽视了德育教育，学生的人生观价值观严重扭曲！我课堂上麻木的快要成了“马不管”了！……这时的我还谈何什么职业的幸福感？！       今天，我认真得听取了两位厅长的报告，真的仿佛又感觉到了身体里那种久违的激情的涌动，齐厅长说的客气低调了，他说他们也没做什么，只是让教育回归。但我觉得我们那么多在一线上的老师感受到的不仅仅是回归，而是像齐厅长说的，是教育的春天来了！！！畅想我们将要沐浴在春暖花开万物复苏的春风里，那岂是教育回归？更是教师幸福的回归！