体育素质既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，它与思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体。具有其它学科不可代替的作用。而体育教学则是实施体育素质教育的主渠道，那么我们应该如何在体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展呢？
       一、提高学生运动技能水平。这里的提高指学生在原有基础上运动技能整体的提高而不是某一个体的提高．教师要认真了解和研究全体学生，在体育教学中应根据学生的自身条件，兴趣爱好、运动技能、生理发育，心理状态等，针对他们间的差异性确定各自的学习目标，采用相应的教学手段，选择有弹性的学习内容，使他们在原来的基础上整体得到发展．满足不同层次学生的心理、生理要求，激发学生兴趣．体验到学习成功的喜悦，增强自信心，并自学主动愉快地参与到体育学习中去．

        在体育教学中教师不仅要关心优秀生，而且要关心后进生，要对每一位学生负责。教师应根据学生的自身条件，兴趣爱好、运动技能、生理发育，心理状态等，针对他们间的差异性确定各自的学习目标，采用相应的教学手段，选择有弹性的学习内容，使他们在原来的基础上得到发展，体验到学习成功的喜悦，增强自信心，并自学主动愉快地参与到体育学习中，享受成功，感受体育。

    二、在体育教学中，培养和提高学生的审美能力
在体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教育教学过程自始至终都贯穿着美的教育。科学的体育锻炼能促进学生身体的正常发育，并能塑造健康健美的体形。教师在传道授业解惑过程中言传身教,培养学生追求美、创造美和鉴赏美的能力。

 三、在体育教学中，发展学生的特长
素质教育是一种弘扬学生主体性的教育，又是一种个性化的教育，具有鲜明的个性化特征，其重视学生的个性发展。它是有效引导学生发展自己的兴趣、爱好及自主性、独立性、创造性的过程。充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来.再体育教学过程中,改变传统的教学方式,因材施教，引导学生根据自身的身体条件,兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习。学生在不断的自我完善,自我追求过程中提升整体素质,升华思想,美化心灵 。