邹城市实验中学 陈宁 [学员] 2008年10月26日 22:19:27
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五总结
此次学习犹如春风喜雨，润物细无声。没有很大感觉却又是心中所想，又是困惑自己多年的思索。一名教师如何面对明天的发展，如何在人生旅途中走的无怨无悔，这一次素质教育大学习引起我深深的思考。
一体育教师的真正价值
应试教育我们疲于升学，不择手段提高学生的成绩，天黑天明结果让人心寒。学校要求一高再高，学生道德素质日渐下滑，社会风气进入学校，教师领导变的功利化、世俗化甚至官僚化。有的老师累病了，有的正值当年撇下老幼命归黄泉，反思一下我们的付出值得吗？幸而此次春风扑面，犹如清泉入喉，回归教育正途。
体育教师的真正价值实际就是实现五大目标，体能、技能、健康知识、心理健康和社会适应能力。中心思想就是人本主义，人最重要，教师和学生终于放到平等地位。兴趣是入手点，教师高兴学生喜欢教材人选，这一切使得教师价值体现的将更充分。
困难是多方面的，看一看学生体质的下降，想一想十几年模式学生什么技能也不熟练，品一品你我他的健康知识有多少，问一问今天明天的社会问题我的付出有没有责任？再大困难，责任重于泰山。
二 教育回归实际上就是去伪存真,把留于形式的课堂教学变成学生快乐的舞台.这个过程实际就是向自我发出挑战,向功利主义发出挑战,更是向虚假宣战.
(1 )是否准备好了足够的专业知识,是否投入了积极的情感,是否进入思考和不停的改进教学的方方面面?
(2)教师的课堂能否保障这取决于行政者对新课标的理解程度和实施程度.
(3)功利和虚假始终会存在因为有利益市场,作为教师能否守得住.
二学习方式
新型的学习方式使得学生的学习兴趣提高了，对体育就有了情感.对学生未来的成长和发展对于终身体育是非常有好处.自主、合作、探究学习过程,使得人的思维更多地参与到这种活动中去.例如:
1.学生的学习是自己喜欢的事情,舍得投入将是最大改变之一.
2.学生的学习是教师于学生平等交流的过程,少了呵斥,多了激励,少了专制,多了探讨.
3.学生的学习是社会安定的开始,不仅是升学,做人将是第一,社会会因此和谐.
一思想认识
体育与健康坚持 健康第一的指导思想,学校体育的目的是培养全面发展的合格人才，新课程改革要求选项式教学，这对体育教师提出了 更高的要求，一方面是专业素质，另外还要从心理健康、社会适应能力等方面加强课堂教学的力度和效率。
思想观念是关键：教学生作人先教自己做品格高尚身心健康的人；育人为本是教师基本信念；德才兼备是学生培养的方向；人人都能成材。
终身学习是保障：掌握新概念，作出新选择，研究新成果，适应新环境的能力。
实践是落实的根本：关怀每一个学生，全面发展学生兴趣，促进学生个性的健康发展和主动发展。
教学方法的创新：利用录像、多媒体等进行教学，既使教学更形象、直观，又能提高学生参与学习的兴趣。结合每个学生的实际情况进行多方法的教学，重视学生的兴趣、爱好、特长和心理素质的培养，树立信心。
坚持体能提高，做好示范，与学生同乐。新课程开设了篮球、排球、足球、田径、体育舞蹈、武术六个模块，由于受学校操场场地的限制，我们将整个校园，分设十二个运动场地，教师按照专项特长分工，每个部分设两名教师，分别负责男生和女生。因为增加了体育舞蹈、武术等新颖的模块，学生有了浓厚的兴趣，扭转了以前厌学的情绪。