根据培训计划安排，第二次数学在线研讨时间定于8月5日19：00～22：00，欢迎大家到在线交流一区和二区参加本次活动，届时国家和省专家团队成员与大家共同就我们关心的新课程教育教学问题展开研讨。
为了使大家顺利地参与到“在线研讨”活动中来，我们把“在线研讨”登陆方法说明如下：
第一步：登陆培训网站，进入数学学科主页；
第二步：进入在线交流一区或二区；
第三步：进入在线交流一区或二区的置顶帖；
第四步：围绕着置顶帖提出（或自己关心）的问题跟帖交流。
8月5日数学在线研讨问题
一区：
1．新课程的一个重要理念，也是本次远程培训的一个重要方面就是促进和开展校本教研，教师专业发展是校本教研非常重要的一个内容。
（1）你是如何认识教师专业发展的？
（2）这次培训对你的专业发展有哪些启发和提高？
（3）你在教师专业发展方面有何举措？有何近期和远期计划？
2．在教学过程中，教学评价是非常重要的了解学与教的反馈环节。新课标提倡多维度、多层次、多方式的评价学生和教师。
（1）你是如何认识省教育厅有关文件规定不允许学校平时考试以学生考试成绩排名的？
（2）你是如何认识省教育厅有关文件规定不允许各地公布高考成绩，不允许以高考成绩评价学校和教师的？
（3）你采用过哪些评价学生数学学习的方法？
（4）你认为哪些评价方法效果比较好、可操作性强？
（5）你对考试（包括高考）评价改革有哪些看法和建议？
（6）你希望他人如何评价你的教育教学工作？
8月5日数学在线研讨问题
二区：
1．一位老师在《教学设计的困惑》一文中提出教学设计的困惑：你是如何考虑的？
（1）新课标提倡三维教学目标，其中情感、态度、价值观在数学教学中如何体现？
（2）新课标注重学生的自主学习，又提倡合作交流的学习模式，课堂上该如何将这二者有机结合？
（3）如何设计作业，既能减轻学生的课业负担，又能提高效益？
2．课堂教学是实施素质教育的主渠道，做好教学设计是上好课的前提，请给大家介绍一下
（1）你们学校主要采取什么方式备课？
（2）你认为什么方式备课效果比较好？
（3）如何协调备课中发挥集体备课优势与彰显个人特色之间的关系？
（4）你对教学设计有何认识？教学设计就是写教案吗？你通常是如何做的？
（5）你对教学设计有什么改进的建议？
3．教学设计中一个很重要的环节是反馈，作业是反馈的一种主要方式。就下列问题发表你的看法
（1）你如何看待和批改数学作业的？
（2）你是全批全改数学作业吗？
（3）你认为全批全改作业有必要吗？
（4）你有没有改革批改作业的想法和作法？
4．提高课堂教学的有效性是当前教学改革的热门话题，请谈谈你的看法。
（1）你是如何认识和理解提高课堂教学的有效性的？
（2）你在提高课堂教学的有效性方面有何具体举措？请为大家提供几个“金点子”。
欢迎大家届时光临.
数学课程团队
8月4日