临沂市河东区第一高级中学 咸会梁 2008年7月14日 00:05:12
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整体把握高中新课程对教好高中数学有重要意义，这就需要任课教师加强自身修养，努力提高自身业务水平，对高中课程的各个章节都非常熟悉。整体把握要难易适中，围绕新课标，合理建立知识结构框架图，了解学生的学情。同时我作为一名教高中时间不是很长的年轻老师应该虚心向老教师请教。
对于一名高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。我清楚的认识到整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以“一览众山小”的姿态来面对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生自身的数学素养，只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好的适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好的将知识有机地联系起来。所谓主线即贯穿于某个阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。因此较好的整体把握高中数学新课程，清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个高中数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。
将个人的智慧和集体的智慧融为一体是把握高中数学中的主要脉络的行之有效的方法之一：不同的人对同一个问题的理解角度和理解程度是不完全相同的，不同的思维模式会产生不同的智慧。用在课堂中，会使学生轻松乐学，左右逢源，如沐春风。