山东省莱西市第二中学 王广明 2008年7月27日 10:13:28
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张玉华[指导教师]于2008-7-27 21:07:04推荐
实际工作中教师确实有很多时候力不从心，有些问题很现实，在环境不能改变的前提下，请大家提供“妙法”
尹玉柱[课程团队专家]于2008-7-28 9:39:48推荐
推行素质教育教师的观念要改变，可面对现实，教师又有太多的困难，王老师提出的问题值得我们大家一起思考，一起讨论。
张思明[课程团队专家]于2008-7-30 17:01:47推荐
王老师所提是一个非常重要而又很实际的问题，做为一线的教师都会遇到，我想我们所能做的不妨“换个角度欣赏学生”，帮助学生全方位的成长。当然，只要是投入，就需要我们付出很多心血和精力，花费很多的时间，人的精力毕竟是有限的，“不放弃，不抛弃！”让我们共勉吧！
素质教育已经实施了好几年了，刚好作为一名新教师经历了从新课改的“出生”到“成长”的全过程，感慨颇多！
在教学的过程中遇到过各种各样的学生，又学习好的，学习差的；有品质好的，也有一些性格比较怪异的。但总而言之其实学生内心的品质是好的，有很多原因造成了一些学生比较孤僻。比如，有时候我们想去帮助哪一个比较“怪”的学生，但这样的学生往往不是一天两天，一句话或是两句话就可以改变的，这样一旦坚持不下来，可能就会前功尽弃。还有时候我们老师往往喜欢学习比较好的，可能很多时间，主要精力往往都放在了这些学习好的学生身上，这也是一个方面。
那么怎么样可以帮助所有需要帮助的学生呢？我觉得首先就应该给学生减负，让他们可以从多方面。多途径的成长，成熟，获得帮助，这一方面我们的素质教育可以说做的正是时候；再由就是要好好规划每一个班的人数，有时候我们不是不想帮助那些学习差点的学生，确实是力不从心啊，一个班有60多人，不可能做到面面俱到，这样就难免出现厚此薄彼，导致很多本不该发生的矛盾。
以上是我的几点认识，欢迎大家批评指导！