从事教学工作三年以来，我一直努力探索如何在数学教学中实施素质教育。现将几年来在数学教学中实施素质教育的一些想法和做法作以简要总结。

1、  教育教学面向全体学生，让不同的学生得到不同的发展。

面向全体学生，是素质教育的基本要求，也是《数学课程标准》的基本理念之一。面向全体学生，让所有学生享受平等的教育机会，让每个学生在我的课堂上都能接受到公平的待遇和平等的教育机会，是我一贯坚持的教育教学原则。

面向全体学生，并不是要求学生步调一致的发展。每个学生的文化基础、家庭背景和生活经历各有差异，对同一个问题的看法和接受能力也不同。所以我不用一把尺子衡量学生，努力树立多元化的学生评价思想，关注学生的个性，重视学生的个性发展。不单纯以学生数学考试成绩的好坏来评价学生，不管学生成绩好坏，我都能做到一视同仁，平等对待，让学生在我的课堂上都能体会到“愈挫愈奋”的顽强和成功后的成就感，让不同的学生得到不同的发展，都有所进步。

2、  尊重学生人格，让每个学生自信的生活和学习

我认为，老师和学生只有在“闻道”上的先后，没有地位上的高低。学生的人格尊严应该得到尊重。所以我从不体罚和变相体罚学生，能以平等的态度对待学生。当学生犯错误的时候，我会把学生当成孩子，想到犯错误是孩子的权力，是孩子的天性。正是因为他是孩子，所以才需要老师的教育，这样我就能以宽容的态度对待学生的错误。当我批评学生的时候，我会把他当成大人，这样就能控制自己的情绪，不会说出过激的话语，也更会注意根据学生的心理去设计自己的表达方式，做到动之以情，晓之以理，既指出学生错在什么地方，又告诉学生应该怎么做才是对的。这种平等基础上的教育才是学生能够接受的教育，也是真正有效的教育。

3、   育人永远比教书更重要

            现在的数学课堂教学由于受升学压力的影响，老师往往只注意学科知识的传授，而忽视了对学生的品德教育，成为我们教育失败的一个典型结果。我在教学中注意对学生进行思想教育，把学生的思想改造好了，态度端正了，学科成绩的提高是必然的结果。