临沂市河东区实验中学 张洪波 2008年7月13日 09:26:00
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张珩[指导教师]于2008-7-13 16:43:04推荐
最早听到“幸福”二字，是听一个教授的一个讲座，当时给了我很大的启发，可以说心灵受到了震撼，由那时起，我常常考虑到作为教师，作为一个选择教育事业的人，我有没有考虑到“幸福”，我发现，当我关注这种情感体验的时候，我更加尊重自己，更加爱惜自己，也更加重视自己。
没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。
在我看来，做一个幸福的教师，最重要的是教师这个专业适合你，你也最适合它，这就够了。无论外面的世界多么精彩，抑或多么无奈，我只要这个，这个最适合我——我想，你就可能获得最大的回报和最深的幸福。用叶澜先生的话，是从教师这一专业获得职业的尊严和内在的欢乐。
有的人可能要问：你这样教学做写思合一，不累吗？我想借用李镇西先生的话来回答：“有朋友问我选择这样的生活累不累。我回答说，边教、边读、边思、边写已经成为我之为我主要的生存方式了，甚至已经融进了我的生命，因此很难用累与不累来评价了。但这种方式所支撑的生命，的确让我感到人生的意义、幸福与美。可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。”
还有人问，在教学中不断地读和写，不断地反思，就能成功吗？亚里士多德有一句名言：人反复做什么事，他就是什么人。
给自己一个梦想，每一天都有阅读和思考，走自己的路，做最好的自己。
读着这篇文章，不由得心中有一种感激之情，读到一些引发我思考的文章，我常常会有这种感受。教师——这是我的职业，怎样把它做得最好？怎样让自己更专业？怎样从工作中提炼出更多的幸福感？结合自己似乎已经有了一些答案：
一、尽力做好眼前的事。
眼前的事是什么？是数学教学和班主任工作。学校里的数学老师和班主任很多，做到什么程度，只有自己知道，也就是大实话——“良心活”。我认为要尽力做好每一项工作，不光兢兢业业，还要讲究些艺术，关注每一个学生，关注每一个生命，关注每一件可能是别人眼里的小事，尽力去做，一定会有回报，这种回报不一定是物质的，但一定会有等量或更多的幸福感。
二、真诚地付出，不要太在乎“身外之物”。
身外之物？这里自然是名和利了，其实我们常常会发现，单纯地去做喜欢的事，心情很好，若是掺杂了太多的想法，过于功利，就会活得很累了。人的精神一累，还有幸福感吗？所以，我认为，努力就已经足够，不要去想最终会得到什么，身外之物固然重要，自己的幸福感也很重要。也许会有人说：我追求身外之物才算幸福。我完全可以理解，各人追求不同，不必强求。
三、做终生的学习者、研究者。
这一点非常重要，幸福感来自终生地读书、思考、写作、实践。就像《做一个幸福的教师》文中说的那样：“教学做写思合一”，在不断地读书中开阔眼界，丰富我们的精神世界；在不断地思考中敏锐地发现生活，深刻地感悟人生；在不停地写作中告别乏味，找到心灵的依托；在实践中开放自我，获得师生共享的惊喜和快乐。
也许随着年龄地增加，随着思考地深入，我对于教师的幸福感会有更全面地理解。现在的我却深深地知道，已经选择了这种生存方式，我将不会再回头。