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素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发智慧潜能，注重形成人的健全个性为根据特征的教育。素质教育就是要培养面向二十一世纪，社会主义现代化建设者，品德高尚，身体健康，知识丰富，学有专长，思路宽广，实践能力强，使学生德智体美劳等全面发展人才。我认为在课堂教学过程中，要贯彻素质教育应当做到以下几个方面：
一、引导自主学习。引导学生自主学习，是课堂教学的重要任务，也是学生搞好学习的首要条件。结合教学内容，设置动手动口的问题，使学生感受到学习成功的喜悦，增强学习的兴趣和信心。
二、教给学习方法。“教是为了不教”。学习方法的指导，要结合不同年级和年龄的学生的特点，采取有计划、有方法、有步骤、有措施、有目的的教学。在步骤上可采取分阶段分内容的实施；在方法上，一要紧密结合教学内容在教学中指导学法，二是必要时专门组织学法知识讲座，集中解决一两个学习问题，三是适当组织学生进行学法交流，促使他们相互借鉴学习方法。
三、贯穿施教原则。高中教育应当是基础性与预备性并重，以基础性为主。而基础性教育要求我们从培养目标、教学对象、教学大纲、教学内容等方面都要做到因材施教要抛弃一班一本书、一样要求的教学模式，既要使后进生达到新课标的要求，使教学不偏离面向全体学生的方向，又要采取相应的方法，使优生进一步提高智能水平，从而在一节课内使不同程度的学生有不同程度的收获和进步，以达到因材施教的效果。
四、科学把握实施。科学地把握和实施教学，是提高课堂教学效率的关键，是达到课堂高效益、高质量的必经之路，也是减轻学生课业负担的有效途径。教师必须从每一节课着手，从提高自身素质着眼。一是加强学习，提高理论水平，注意搜集教改经验和信息，积极在教学中进行实践、探索，不断总结和提高；二是要从每一节课做起，认真审视教学内容方法和程序是否符合学生的认知规律及生理、心理特征。
总之，在课堂教学中，应力求达到在知识上面向全体学生，在智能上最大限度地培养学生的能力，在情感上充分调动学生的学习兴趣的目标，这样才能真正贯彻素质教育，使学生全面发展。