德州市高中数学1 李本禄 [指导教师] 2008年8月15日 07:59:23
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李本禄[指导教师]于2008-8-15 8:24:32推荐
这是我校暑期参训学员付老师向学校教研室提交的个人行动方案，他的方案有认识、有计划、有措施，我想如果付老师持之以恒的做下去，我们的教师队伍中必将又多了一位专家。
十三天的培训结束了，这次培训学习，我想，就自己个人而言，仅仅是一个行动的开始。
参训之初，为自己定下了一个目标：认真参训，努力学习。坚持参训不迟到，不早退，每天完成作业一千字，不应付、不凑合。参训过程中间，曾经有过动摇，但总算坚持下来了。当然，这其中我最想感谢的是我的指导老师，感谢他的鼓励与鞭策，使我能够心态平和，坚持每天下午到校完成作业，整个培训也就坚持了下来。现在看来，自己参训的收获不仅仅是思想上的充实与提高，更是下一步教育教学上乃至自己的教育成长道路的开端。
行动胜于心动，我的行动方案如下：
一、 努力学习新的教育教学思想、更新自己的教育教学理念，为下一步积极参与到新一轮课程改革做好准备。
新的课程改革和课程实施方案，对我们高中老师，提出了新的标准和更高的要求。以前，虽然自己对教育教学理论的学习并没有放松，但是，实事求是地讲，由于十几年一贯的约定俗成的教育教学工作大多是围绕着高考这个“指挥棒”在运转，自己的理论学习也是围绕着它运行的。现在看来，新的课程标准必然带来新的评价机制。积极学习，使自己的教育教学理念跟上时代的步伐，是非常重要的。
我的行动计划是：①每月精读一本教育教学理论著作，特别是新课程理论著作，完成至少2000字的读书笔记。②每月完成一份至少1000字的“教育教学总结案例”。③每周拿出至少5小时的时间到图书馆阅读最新的教育理论杂志。
二、加强学习专业教育教学理论、提高自己的专业教学理论素养，为下一步参与新课程语文教学实践做好准备。
新的课程改革，带给语文教学的新的变革主要有两点：①必修课教学要求老师处理好“教学时间减少”和“教学内容增加”的矛盾。②选修课课程的设置，需要老师在过去的知识结构上，进一步向着“学有专长”的方向发展。
应对这两点，自己作为一个语文老师，必须要在提高课堂教学效率上下功夫，必须要在专业业务学习上下功夫。
我的行动计划是：①每月精读学习一本专业教学理论书籍，并完成至少2000字的读书笔记。②每周至少整理完成一例新课程标准和条件下的“课堂教学案例”。③每月至少读一本有关“古代诗歌（侧重于古代诗歌理论）”的书籍，并完成至少2000字的读书笔记。至2008年末，读完“中国古典文学理论批评专著选辑”丛书。
三、重新学习有关班主任工作的教育理论，提高自己的班主任工作水平，为新课程改革后从事新的“班主任”工作打下坚实的基础。
新的课程标准条件下，班主任工作面临着新的形势与挑战。新课程的各学科教学内容、课堂容量大量增加，而相应地教师的教学时间、课程时数却减少了很多。怎样组织、管理、引导同学们的学习？ 同时，选修课课程的设置，“走班制”的可能实施。“班主任”的定位是什么样的？“班主任”在新课程改革实施、推进过程中起到什么样的作用？
问题归问题，疑惑归疑惑。
我想，新的课程标准下，任课老师，甚至是选修课的老师，人人都应该是“班主任”，人人都有组织、管理、引导学生学习的责任，人人都有关注学生身心健康成长、关心学生精神世界完善的责任。
我的行动计划是：①每月学习一本班主任工作专业书籍。完成一份至少1000字的“心得体会”②“言而有信”“行为世范”，加强个人修养，注重为人师表，不做有失老师身份的事。
四、重点学习新课程条件下的高考复习备考理论，提高自己的高考备考指导水平，为自己的高三高考备考工作做好准备并投入全部力量。
新课程对当前的高三备考工作肯定有一定的影响，怎样结合高三学生实际，特别是自己任教的新高三艺术班同学的实际情况，进行科学、扎实、有效的高考备考工作？是摆在自己面前的首要而迫切的工作。
我的行动计划是：①利用剩余的暑假时间，把高考的知识点重新梳理一遍，做到心中有数。②高三开学前一周，根据学生实际情况制定一份详细的复习时间、进度表。③在高三复习进程中，除自己任教的语文课外，坚持和学生一起上课，特别是自习课。每天至少3节课。④在2009年1月份之前，按知识点分类整理完近三年语文高考题，为艺术班同学专业过关后的复习做好准备。9月，“基础知识”，10月，“文言文阅读”，11月，“现代文阅读”，12月，“作文”。
五、保障措施：
时刻告诉自己，不努力就会落后；
时刻提醒自己，不学习就要落伍；
时刻警告自己，不落实就是空谈；
时刻反省自己，不坚持就是放弃；
时时刻刻对自己说，今天把老师这个职业作为事业来做，明天才不会把这个事业作为职业失去。