岁月穿梭，85年参加工作至今转眼间20多年过去了，有一件事让我一直难忘，在我的首届学生中有一个纯真朴实的农村小姑娘，在她也成为一名教师后，发表了一篇题为《老师，我想嫁给你》的文章。文章借助于初中学习生活的描述，表达了她对老师们致力于教育、热爱学生的无限感激和怀恋。若干年后，她把这篇文章传给了我－－她的高中班主任、数学教师，这篇文章一直让我时时记起。

   爱的得到是在付出爱之后，作为老师，宽大无私的爱永远是工作的动力之源。

   现将这篇文章推荐给老师们，请大家也读一读, 这篇文章收录在了我的博客中：            

     又到教师节，作为老师的我，常常想起我的老师。

         八二年，我们怀着新奇，憧憬，幻想奔入沂源县xx中学。迎接我们的是一群刚刚分来的师范毕业生。清一色的男性。鲜活的老师，鲜活的学生。校园里多年老教师一统天下的格局来了个180度大转弯。到处是欢乐跳动的海洋。

         我还是懵懵懂懂的小女生，不谐人间情事。一个个学姐早已情窦初开。悄然地关注着这些充溢着男人气息的群体。他们很帅。他们是朋友。他们又是竞争对手。因此，我们之间也成了竞争对手的追随竞争对手。

        她们或明或暗地评价着老师。这个个头高，那个皮肤白。这个有点女人气，那个才是男子汉。议论过后，他们依然是我们心目中最好最好的老师。他们的激情发自内心，他们的竞争缘自教学。我们很快就投入狂热的学习之中。每个人的心里都有一个共同的秘密。那就是，为了老师而学习，为了老师的赏识而读书。

       老师每天下午读给我们《高山下的花环》、《钢铁是怎样炼成的》。老师给我们动情讲述张海迪“生命之树常青”……一个个积极的音符输入我们稚嫩的心里。我们在日记中无数次写下真情誓言：是金子，总有闪光的一天。

       谆谆教诲，孜孜不倦，兢兢业业，风雨无阻。沐浴着英模的光辉，吟唱着《校园的早晨》，燃烧着少年的激情。我们的学习生涯，就是一首紧张而欢乐的奔腾之歌。

       常常借问题靠近老师的学姐渐渐发现，老师心底也有苦，是一个成熟男人之苦。在那个贫穷落后的山村角落，没有可以嫁给他们的姑娘。他们走不出大山，姑娘不会进山门。这让每个女生既心痛又欣喜。心痛于老师的无奈，欣喜于天赐的机遇。渐渐长大的我，也和每个女孩一样，有了属于自己的心事：老师，等我长大，等我考上大学，回来嫁给你。
   
       一九八五年夏，上苍如此慷慨地给予我们最丰厚的馈赠。所有选送中专的学生全部录取，提前越过龙门。年龄适宜、学习优异的（包括我）全部进入县高中，继续新的学习生涯。我的母校，以其出类拔萃的升学成绩轰动山村的每一个角落。

       少年的情愫很真，很纯。少年的心事如云，如风。老师春日阳光般的形象感染了我们整个花季雨季，以至于在我们年少的心中都不曾有哪个男生逗留过。此后，我们大多走出大山求学。外面的世界天高海阔，外面的世界目不暇接。心底那点点甜蜜的心痛，只有静思时隐隐泛起。每次回乡，听到一个个老师的讯息。娶了农家女的，平稳幸福。调入县城的，继续求索。转入仕途着，宦海沉浮。我知道，我们都已走出老师的世界，再没有回头之路。

        曾经年少的我们，皆已有了自己的天地。律师、医生、教师……，陆续携手青枝，做了别人的嫁娘。每当忆起那年那月，那山那水，禁不住感慨万千。对那些送我们走出山门，踏上别样征程的老师，心底除了感激，敬重，祝福，怀恋，还有许许多多……

       老师，您知道吗。我时常想念您。即使雪染鬓发，我也不会忘记，一个曾经受您宠爱的女孩，在您的似水年华之时，曾深深关注您。她曾有个纯纯的秘密，那就是：

       长大后，嫁给您……

7.18日对该文质疑的几点说明：
    《老师、我想嫁给你》发出后，引起了众多同行的关注，给予热情的评论，这是本人始所未料的。专家老师的热情推荐，更让我感动。这让我真切的感到：我们的时代，我们的社会，依然感动于纯真的感情，依然感动于那朴实坦诚的吐露。

        也有学员提出了一些疑问，其实我在文前的荐言中写的很清楚，只要花上一分钟看看就明白了。为引起注意，我再说明几点：

        1、选择文章的名字时我没有想的太多，只是直接用了原始文章的题目而已，在当日发出的时候，我没有“关注度”的意识，只是觉得文章很美，描述的是她的初中生活，抒写的是她尊敬的老师群体，从一个侧面表现了老师对学生成长的重要性。既然好多老师对题目有意见，我就改为了《学生心中的老师》，但原作题目我还是不合适改，尊重原作者。

        2、“一看就不真实,看你名字象是男教师.还复制别人博客里的文章,至少改动下也好啊.不诚信!支持1235学员!”，说明没有完整的看过此文前我写的荐言，本人已经说明该文收录在我们的博客中，其中1235所提供的网址“http://hi.baidu.com/liuerq/blog/item/fa0b6c343510d94e251f144b.html”就是本人在百度博客的一页。为避免引起更多误解，我已关闭博文，以此证明本人对该页具有拥有权。

        3、“还有专家推荐、指导教师推荐、还有那么多的点击阅读率。。是名字好看引人注目吗？这么多的人被愚弄我真为这次培训悲哀”，我认为这一观点太过偏颇，是该老师自己想的太多了吧。本来挺简单的事，怎么搞得这么复杂了，让专家老师指导老师也受连累。

        4、“如果这个女孩看到有人拿着她纯真的感情来赚取这点低廉的“关注度”又会作何感想？”我所以推荐该文，是因为这是那个学生十多年前公开发表了的文章，不是个人的私人信件，文章所描写的情感经历，是写作者一种对老师的崇敬和感激的表达方式，并非是写给那个老师的信件，我不认为推荐给大家是对谁的情感的亵渎，相反作为老师，我们应该关注一下学生心中的老师。

         暂且说明这几点，不当之处见谅。真诚的谢谢大家的关注！

  请您欣赏《悲伤的双曲线》