山东省垦利第一中学 谢春暖 [学员] 2008年7月14日 02:26:19
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王奎山[指导教师]于2008-7-17 17:58:36推荐
本文真正的反映了班主任的苦和乐，也体现了班主任的幸福
陈军[课程团队专家]于2008-7-19 8:26:56推荐
班主任的苦与乐，只有能够奉献爱心的班主任才能体会到！希望有更多的老师能体会到谢老师的幸福！
夜晚有了星星才美丽，人间有了真情才值得回忆，我和学生们每个人都好比一条直线，但我们不是平行的，我们之间有且只有一个交点。在交点上聚集了动人的旋律……
——题记
在担任班主任近一年的时间里，我感慨万千：
也曾和学会们坐在同一间教室里学习；
也曾和学生们一起劳动，体会劳动的开心；
也曾和学生们闹成一片，用欢乐拥抱青春；
更多的是静下心来和学生们用心交流和沟通。在学习和其他活动中，赢了，我们共同欢呼，一起呐喊；输了，我们彼此勉励，争取胜利。
倾诉心声
一张普通但又有特殊意义的试卷，一张皱巴巴的试卷，一张用透明胶七拼八凑粘好的试卷，它载着我和学生A的一段小插曲。
适逢期末，各科都在进行着紧张有序的期末模拟，当然我教的数学也不例外。当试卷批阅完发下去时，我环顾一周，发现教室里每个角落都充斥着不快和懊恼，这时我发现学生A的课桌上没有试卷，倒是手里好像拿着些什么。“试卷呢？”我分明有些生气，她也默不作声，直至我问了几遍，她才把揉成一团的试卷放在桌上。我把揉成一团的试卷展开，抚平，然后很平静地对她说：“试卷上地题目是老师费了好的功夫找的，而你却一冲动把试卷给撕了，是不是对成绩不满?你看，这道难题也对了吧！那道题目也分析的很好啊……”我把题目分析了一遍，她依旧无语。
事后，当她拿着试卷找我的时候，我才知道，后来她哭了好久，然后用了一下午的时间把它重新粘好。她还告诉我：“我会以此来勉励自己，倘使长大了开个孤儿院的时候，那一定是最鲜明的一角，我要将爱洒向人间……”
或许，这事对谁来说都不重要，可对那个学生A却久久难忘。有时不妨告诉学生你的良苦用心，用你自己的言行打动他们。自然的，他们会用行动来回报你的。因此“此时无声胜有声”他们会明白的。
用心交流
一分班，我接手四班，真真正正了解了每一位学生后，有些失望，有些学生是爱闯祸、爱闹事的，我决定放弃，但当我想起学生们一双双求知的眼睛时，我的心软了下来，我决定改变他们。坚定的在心中写下：事在人为。
起初,我还满怀信心,但学生们一次次被处分,而且处分愈加严重,我似乎有些招架不住,这就是我所管理的班级吗?心中充满了挫败感,认为自己很失败,但同时又很无奈。学生B――一个经常被我找来谈话的学生，好些时候，他对我的话有些不屑一顾，我在想他是不是冥顽不化呢？我有些失望，直到那天我彻彻底底的改变了对他的看法。他第一次主动来找我谈心，告诉我他想在学习上“亡羊补牢”，我想几次谈话对他起了作用了，心中有种异样的感觉，或感动，或欣慰，我们谈古论今，上侃天文下论地理，涉及家庭、学校、社会等方方面面。终于，他落下了两行悔恨的泪水。我无法说出“男儿有泪不轻弹”，我告诉他：“老师相信你。”我坚定的认为一句话可以改变一生。
其实，一次促膝长谈，一个眼神，一个微笑，一个不经意的话语，都会给学生们带来无穷的快慰，让彼此拥有和谐的环境，或许“严师出高徒”还不够，心灵的交汇才使彼此更亲近，看着自己用心构建，用心经营的班级，心中渐渐有些满足了……
每颗星都带着虔诚的希望，每一天的太阳都蕴含着无限的光明，做一个让学生喜欢的班主任，应当用心和学生交流、沟通，应当用情去触动他们的心灵，或许这些还远远不够，更重要的是信任他们、理解他们，和他们之间没有隔膜，没有代沟，这才是一个成功的班主任。
至此我要用我所有的爱倾注于我所钟爱的教师事业，让我的爱像一个取全体实数的抛物线，跌宕起伏充满激情和活力。到时，我自信的说：“我幸福，因为我是班主任教师！”
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