做自己喜欢的工作容易产生幸福感，而我刚开始从事教师这份工作时，却仅仅是准备把它当成自己维持生计的职业去做的，可是当我接触到一个个十七、八岁的朝气蓬勃的学生，和一个个年轻的、鲜活的思想不断地相互交流、学习，我发现我越来越喜欢我的工作，越来越能从教育教学活动中获得成就感和幸福感。

当看到刚从初中升到高一的新生满怀对新生活新知识的渴望，整齐地坐在明亮的教室里，我走到哪儿，齐刷刷的眼神就跟到哪，眼神里全是希望和信任时，我感到了幸福；

当学生按照我的教学设计积极的思考、热烈的讨论、大胆的质疑、不懈的探究，最后得出正确的结论，甚至提出全新的见解时，我感到了幸福；

当我通过作业后面的学习、做题体会和学生相互探讨学习、生活、工作的心得，听他们发自肺腑的心声，帮助他们走出青春的迷惘时，我感到了幸福；

当我抱病上课，由于低血糖而虚弱趴地在讲台上休息，学生们抢着送上牛奶、巧克力、饼干、糖时，我感到了幸福……

我认为教师的职业幸福感是基于学生对老师的肯定、信任、敬仰，是来源于教师通过言传身教，用自己人格的魅力使学生获得健康的身心发展、形成健全的人格，这中幸福感是教师和学生朝夕相处沉淀下来的亦师亦友的情感，也正是我全心全意致力于教育事业的动力！