山东省济南第七中学 周博 2008年7月27日 19:13:02
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黄敬川[课程团队专家]于2008-7-27 19:47:36推荐
陈秀兰[指导教师]于2008-7-27 22:09:24推荐
周老师的故事很真实也感人，观点也令人折服！每个人的潜力是无穷的；而一个老师不仅有一双慧眼，并且还尽力帮助学生更是难能可贵！
在一个普通中学当老师，很难有重点中学老师那种桃李满天下的自豪感。我的学生大多从踏进高中校门起，就已经认为自己这辈子没什么希望了。现在社会上，硕士博士满天飞，本科生找工作都很困难，专科生就不用提了，更何况我们学校还有学生连提档线都考不到。面对学生大范围的厌学、厌世情绪，如果不改变思想单纯改进教学方法，效果之差是显而易见的。我最喜欢给学生讲的，就是这个从倒数第五到国际注册会计师的故事，是他们的一位师兄真实的故事。
2002年，我接了高二全年级成绩最差的一个班，小鞠当时处于班里中下游，并不引人注意。接班后不久的一天，他问我：“老师，你的QQ号是多少？”“不好意思啊，我没有QQ。”“那我送你个号吧？”就这样，我注意到了这个无论个头、相貌还是成绩都不出众的的学生。后来，他经常在QQ上和我聊个人的想法，对班级的建议，对我管理的支持或意见。他最好的学科是英语，其次是语文，数理化加起来都不如英语分数高，作为理科学生，这种成绩想上大学几乎是做梦。前途无望使他越来越没有斗志，成绩也落到了全班倒数。
这时他提出想出国求学，作为一个普通工人家庭，出国所需的花费应该是相当沉重的，家长自然是坚决反对。而他的想法却日渐清晰和坚决，和家长闹得几乎反目。按他的成绩和家庭状况，出国的确是有些妄想，而我却坚决的站到了他的一边。因为我看到了他的特点和潜质，也看到了如果留在国内将面对的未来。后来，我做通了他父母的工作，答应出部分钱，其余的是他自己向亲戚朋友借的。为了通过会考，拿到高中毕业证，他主动找各科老师补课，研究样题，最终各科不仅一次通过，而且都在B级以上，这以他以往的成绩是不可想象的。进入高三，他开始在校外读雅思，也高分通过。最后所有出国的手续，学校的申请都是自己办的。到新加坡，他读的是国际注册会计师，利用课余时间教当地小孩中文挣钱养活自己，几乎没有再向家里要过钱。
三年后，他顺利拿到了证书，现在已经在新加坡找到工作，正向着人生的又一个高度攀登。
我们一直保持着联系，他对我心存感激是因为全世界都反对他的时候，我扶了他一把，而我扶他这一把，则是因为我相信他会做到。虽然当时成绩落后，但是他有着许多良好的素质
1.积极主动。他主动与我交流，主动找老师补课（而且他找的不都是自己的任课老师，而是愿意耐心给他讲解的老师），主动找人借钱或找到对自己有帮助的关系。这些事情对于许多人甚至是成年人来说都很难做到，而他一个十几岁的小孩子却做到了。
2.不怕挫折。虽千万人，吾往矣！认准的事就坚决去做，有困难自己解决，不依靠家长。出国前自己办下一切，出国后也不向家里伸手，而且甚至不向家人诉苦。
3.知人知己。他知道自己的长处和短处，所以才决定要出国。事实上英语的优势的确在后来的学习和生活中提供了很大的方便，使他在与人沟通和学习那些全英语授课的课程时没有障碍。他能很快地辨别哪些人是对他友善的，哪些人可以对他有帮助，哪些人是排斥他的。他能利用一切可以利用的条件，但又有情有义
这些素质应该是源于他的天性，我只是看到了，并且在人生的关键路口推了他一把。之后的路又不断磨练了他，使他不断成熟。这样的成绩在重点学校也许无足轻重，但是对于一个本来连提档线都考不到的孩子，能有今天的确不是偶然。
这件事给我的启示是，老师作为园丁的责任，并不是留下那些可能长成名贵花木的小苗悉心培养，对不起眼的小草不管不问，而是应该发现每一棵幼苗的价值，并且给每一棵幼苗成长和表现的机会。而对于我的学生，这个故事的名字应该叫“没有什么是不可能的”。只要你想要，并且为之努力，就没有不可能！