莒县第四中学 于永 2008年8月8日 11:40:27
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刘恩山[课程团队专家]于2008-8-8 14:40:58推荐
“生物技术实践”的知识内容较新，对于许多教师来说，确实是一项挑战。于老师提到了教师需要加强自身学习与专业技能的培训，这确实是很重要的；同时还提到了充分利用当地资源，这些都很值得借鉴。
1、首先加强教师的培训，起码是专业技能的培训
教师有实践能力吗？教师有专业技能吗？教师多少年就是教课本，还能会操作吗？ 教光合作用很熟，讲植物矿质营养也可以，但是载种植物恐怕很差劲。教师自己都没有实践，偏偏教授实践课。真是无话可说，只能说“教学实在是艺术”，自己不会做偏偏能当老师，这是多么高的艺术啊。
2、从身边做起，充分利用社会资源。不等不靠，争取自己动手丰衣足食。
如果完全让学校购买器材恐怕使用的财力很大，学校也不太愿意投入。如果教师和学生充分发挥身边的资源，把生活中不用的瓶瓶罐罐拿来做器具，这样学校出一点，教师省一点，学生凑一点，教学实践不就开展起来了吗。等我们开展了，学校发现不错，也许会有更多投入也不一定的。
另外我们自己加工的产品可以自己消费掉，而不要扔了，这样也可以节约很多资金。把思路开放一点，要把时间和生活联系起来。不要高纯粹的实验，要争取实验的产品也能切实解决点生活问题，这是多么好的事情。
另外参观酱菜厂、农业园，跟这些单位建立联系，可以充分利用这些资源，降低投入。总而言之，多多思考，勤于思考，相信办法总是比问题多。