选修一的设置，对我们的学校设备、教师实验水平、学生的动手能力都提出了非常严峻的考验。我们大家都觉得比较难。但是，通过视频学习，我发现，它虽难，却非难不可攀。

选修一上列的实验很多，但只要求学生做到其中的五到七个，就可以修够2个学分。我们不妨以指导学生做过这些实验的吴成军老师为农村、小城镇可做的实验列的单子来看一下：

（1）       腐乳的制作（4课时）

（2）       微生物的实验室培养（4课时）

（3）       土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（3课时）

（4）       探讨加酶洗衣粉的洗涤作用（4课时）

（5）       酵母细胞的固定化（3课时）

（6）       植物芳香油的提取（4课时）

其实，以上这些实验，并没有太昂贵的先进的仪器，我想还是有很大的可行性的。

针对这一情况，我认为，实施生物技术实践模块的策略有：

1、  早行动，准备才能全。选修一至少要一年以后才能开，要充分利用这一年的时间，改进实验室，购买相应的仪器设备、配备师资。

2、  定教师，培训要先行。这么多生物教师，全都去培训实验，可能条件还不太允许。这样，先选一部分教师进行培训，保证开课时能顺利开起来，别的老师再陆续培训。

3、  分学生，船小好掉头。现在一个班有六十左右的学生，平时上实验时，课堂就难控制，如果再是这种自主性大、精确度高的实验，就更容易出现问题。当然，到时的走班制，学生选课会很大程度上解决这个问题。但对每个实验室每次进行人数的实验一定要有个限制，否则极易乱中出错。