潍坊中学 毛韦清 [学员] 2008年7月13日 17:49:32
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王宪国[课程团队专家]于2008-7-13 19:08:32推荐
朴实的文笔呈现给我们的是一位教师对职业和专业的热爱，我们感受到的是真实，是自然１
赵立斌[指导教师]于2008-7-17 18:16:07推荐
热爱自己的职业，才能做好工作，身心愉悦，在人生中也能寻得幸福。希望你继续坚持下去，向你学习。
选择教师这一职业时，很多人不理解，因为当时教师的待遇相对很低；选择生物这一专业时，又有许多人表示不解，因为在当时生物被认为副科。但时“太阳底下最光辉的事业”“二十一世纪将是生物的世纪”等等成为我的希望，引我向前。现在讲坛风雨二十年，虽未曾有令人瞩目的成就，但仍然骄傲地向周围的人说，我很幸福。
看到一张张明朗的脸，面对一双双清澈的眼，我幸福。王朔先生在《茶花赋》中以“童子面”茶花来喻可爱的孩子们，从他们的“童子面”中看到勃勃的生机。当我每次站在讲台上，向下一望，一张张可爱的脸，那不是美丽的“童子面”吗？在这样美丽的花丛中，能不幸福吗？
生物学本就是一门描述生命活动的自然科学，因此，每节生物课，我都与学生从身边的花花草草、虫虫鸟鸟入手，讲到组成它们的细胞，再到组成它们的各种物质，学生们从好奇出发一步步走入深奥的生命活动的研究。花瓣徐徐开放，虫儿们忙着传粉、授精，新的生命慢慢地孕育，遗传变异正在发生；咚咚咚咚，是心脏跳动的声音，心在跳，血在流，人体的每一个细胞正欢快地进行；一步步，一天天，在每一次生物课学习的引领下，学生们又关注到了全球的生态环境问题。从宏观到微观，再从微观到宏观，看到学生们在的成长，我幸福。
现在，很多学生已经参加工作，很大一部分学生就选择了与生物学有关的职业，如医生、林业、生物教师等。曾经有学生对我说：老师，当年您对生命科学前景美好的描述吸引了我们，因此我们也要加入到您这个行例，我们共同努力，为幸福的明天一同奋斗！