我所在的是一所乡村高中，以前受高考的压力，学生无暇重视美术鉴赏课。由于学生美术基础知识贫乏，无法在教学中与教师很好地配合，教学时容易出现唱独角戏的现象。现在，素质教育的推行，为我们美术鉴赏教学提供了很好的契机，我准备把改变教学方法、提高学生兴趣作为新课改的重点来解决。

美术鉴赏比较有代表性的几种教学方法包括讲授法、互动法、合作探究学习、情景教学法等等。这些方法我都曾尝试过，精心准备的话，效果都很好。但大多时候我会采用讲授法。

我认为讲授法虽然是传统的，但却是美术鉴赏教学中运用最方便实用的教学方法，就象视频上专家说的“讲述法就像一杯白开水一样它非常的朴素但是它能够很快的帮助学生去解渴”。

它有优点：

1．它面向全体学生，节省时间，教学效果显著。

2．适于传授基础知识，特别是重点难点。

3．它可以使教学有秩序进行，教学质量有保证。

事物都是一分为二的，它也局限性：

1．讲授法教学的使用不当，容易造成“满堂灌”、“填鸭式”学习。

2．学生的学习效果受教师的讲授水平影响比较大。

3．过分的讲授，还可以挤占学生自学和独立思考问题的时间，从而影响学生探索能力的发展。

基于以上分析，我认为在教学过程中不能单纯的使用讲授法，应与其他教学方法一起使用。但我还是想说，如果你讲的很好，学生愿意听，讲就是了。