没想到这次培训的最后一个专题是描述我心目中的高中美术“模块”专业教室的蓝图，既在意料之外，又是意料之中，这个专题感觉是给这次培训画上了一个完美的句号，像是一部喜剧，或者是省略号像是评书中的最后一句“欲知后事如何，且听下文分解。”我在想这篇文章应该是什么题材的，这时一个题目从远处渐渐走了过来--《最终幻想》，相信很多美术老师都看过这个当年号称是最完美，全3D的电影，说实话刚开始看的时候我没看出来是电脑制作的，还在找女主角是谁演的，翻开影评才发现，里面所有的东西居然全是电脑三维建模，对刚接触电脑的我来说，除了震惊没有别的了，就在那时我下定觉心要学习电脑，现在就让我最后来一个带有科幻色彩的梦想吧。

我心目中的高中美术“模块”专业教室应该人人都有一台电脑，学生可以方便的查找资料，教师通过一种新媒体讲课，这种媒体是三维立体的，比如老师讲到罗丹的雕塑，可以通过这一媒体展示给学生看，学生可以从四周进行观摩。网上有很多专家同时在线，学生有问题可以尽情的问，而且学生还可以从网上看到其他学校老师上的美术课，谁上的好就看谁的。学生可以方便的选修多媒体，有好莱坞的电脑制图大师进行在线授课，并且学生可以自己拍摄自己的动画电影，每年世界上都举办小奥斯卡电影节，专门对学生拍摄的电影进行评选。

摄影摄像机可以做到学生人人一个，每学年能够组织几次外出采风，学生可以到外面去看看，俗话说的好：“读万卷书行万里路”，学生通过采风所获得的知识比直接从书本上获得要直接深刻的多。采风结束后，学生可以再利用多媒体技术对自己的成果进行制作，形成新的艺术品，锻炼学生的艺术素养。

同一地区的高中美术模块教室应该是通用的，学生可以随意选择，但一个地区应该保证开设的模块足够学生需要的，如果学生提出新的学习要求，学校应该加以研究，是不是代表了新的发展方向，如果既有创造性又有必要就要坚决开设，方便学生的发展。

以上是我对美术模块学习的幻想，俗话说只有想不到的，没有做不到的，莱特兄弟不会想到现在的飞行器能够飞到外太空，达芬奇也不会想到现在很多人都能画风景画，也许我的这些想法在许多年以后会被认为老土，但现在可能会有人说是痴人做梦，不管怎么说，有梦想就有可能，我相信梦想的力量。