学校美术教学环境，也就是建立一个单学科教育的平台，通过各种形式的教学活动，营造积极、互动、有效的学科氛围，从而达到形成学生美术素养的目的。也只有通过对环境各个环节的系统指导、安排，才能真正使美术教学深入到学生认知中去。
    同时，学校美术教学环境将有别于校园文化建设的概念，因为美术教学环境的目的是服务于学生的美术学习，它既是校园文化建设的一方面，又以它独特的形式呈现出美术的特色魅力来。美术学科的教育作用和它在现实学校中的地位运用存在着或多或少的差异，学校美术教学环境的提出和实施要根据自己学校的现实环境而定，我把我们学校的学校美术教学环境总结了以下几条内容供大家指导：

1．校级展示平台

学校可通过定期的校级展示和美术年赛的形式开展，从校级活动的影响力上提升师生对美术的关注程度。在这个问题下，对学生的作品的收集和选择往往是一个比较麻烦的问题。可以以班级为单位展开。

2．美术创作性作业。

这些作业往往与分段主题活动和校级展示平台结合起来，给学生较大的时间、空间进行创作，解决了不少的难题；而同时也是对一学期学习内容的综合实践，很有意义。

3．不定期的校级美术讲座
    如对网络盛传的Flash动画进行影视赏析；四格漫画人物造型的拓展训练；摄影赏析等，充分利用课外时间和校内设施，为喜爱美术的学生提供了更大、更广、更深刻的认知平台。

4．美术课外小组
    不言而喻，美术课外小组为美术爱好者提供发展可能，同时，美术课外小组成员及其作品也成为了校园美术教学环境中的中坚力量。

5．结合本地区美术资源开发教学

我们是矿区学校，利用矿区的特点，让学生在身边去发现矿区的美，我们矿区有很多丰富的美术素材可以去描绘，去反映矿区建设的新面貌和新风尚，还可以利用矿区独特资源就地取材开发一些新美术课题研究，比如：利用煤石进行煤雕教学，也可以利用煤灰进行煤塑教学等等。

总而言之，要做到处处有美术，方能不教而教，爱那一行才能为之真心付出。