借课改东风扬帆远航
                                     
                                                                  研修总结

       二十一世纪的竞争，说到底，是人才的竞争。基于这一认识，课程改革成了世界学校教育发展的大趋势，我国在迈入二十一世纪时也加快了基础教育课程改革的步伐，从而保证中华民族在全球化进程中的持续发展。新课程的实施，犹如高速航行的大船突然调整航向，一时还难以驾御，与之同行的教师只有尽快调整角度，转变角色，才能跟上时代潮流。作为课程改革中的美术教师也面临新课程的挑战。

    省教育厅为了进一步实施新课程改革，在暑期安排进行了十三天的全天侯强化学习。以看专家视频讲课，学习小组讨论，做作业的形式进行，通过学习我感觉受益颇丰。

        应该说，象这样高密度、高强度、集中学习已经淡忘了，开始也是受不了，但随着专家精到的讲解，嘉宾丰富的经验介绍，优秀学校实实在在的实施新课改的成果，让我们不知不觉中潜心投入到课改研修中。在紧张的十三天当中我们进行了六个课题，二十六讲课的学习，做了十三篇作业，真正全身心的投入到了学习中，由于这次学习是网上管理，网上评判，应该说管理到位、学习效果比较理想，同时省厅比较开放的办学理念也大大提高了学员们的兴趣和积极性。虽然有的地方不尽如人意，但瑕不掩瑜，领导的处理态度学员们还是比较认可的。

     本次学习，课题从美术教育的理想与现实、课程评价、模块示例到美术教学的环境与教师，从多层面、多角度分析了课改的必要性，并以活生生的事例验证了课改后可喜的教学效果。相比以往生搬硬套，冷冰冰的说教，效果要好多少倍。通过学习，我体会到了我们依稀有过的理想境界，有了能触摸到的感觉，有了清新的气息。本次的美术课程改革，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生经验相关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。实实在在体会到以人为本、以学生可持续发展为本、以开发学生智力、发展学生开放性思维能力、提高动脑动手能力为理念，加大力度更新改变以往培养只重分数，高分低能的学生的现象。

     而作为教师，在美术新课程标准引导下更要尽快转变角色，走进与以往不同的课堂情景，改变以往重知识传授，不重能力发展的教学方法，和学生一道打破课堂的宁静秩序，走下讲台、走出教室，走进生活，走进学生的心灵。建立平等、和谐的师生关系。真正成为学生学习的促进者，面向全体，因材施教，研究学生的差异，找出适合不同学生的教学方法，合作研究，共同进步。

       改革刚刚开始，我们任重而道远，我们要自觉调整教学行为，改变知识传授者的角色。新课程呼唤综合型教师，让我们抓紧时间，借课改东风，树立终身学习的理念，提高自己的业务水平，促进学生的能力进步，推动国家教育的可持续发展。为国家的进步发展贡献我们的智。

                让我们共同努力！