我叫曲志国，我家在东北。没有大家印象里那种东北大汉的形象，更谈不上大口吃肉大碗喝酒的豪迈性格，用同事们的话说我就是山东人。

    从事美术教学已经近六年了，这期间酸甜苦辣遍尝（多彩的人生）。这几年一直都在美术教学的第一线上，辅导艺术学生的专业课，带文化课学生的美术鉴赏课程。从中体会到了很多。

    老的课程标准好不好？这个问题好多人问过我。我和他们说如果不是老课程标准你能上了大学吗？你能有今天吗？大家都笑了。确实老课程标准不如新课程标准更适应现代化的教学和学生的发展。但我们不能全盘否定老的课程。毕竟时代的发展也不是一天一个样，是逐步的前进的。那现在的美术课来讲，有的老师课堂上都不讲基础的理论了，素质教育的理念就偏离了，不学基础的东西哪来什么发展，哪来什么提高。

    新的课程标准要求学生有选修科目，这很好。可问题是那个学校都具备开选修课程的条件吗？比如专题讲座中的第二讲中深圳中学开设了全部的模块的课程，我们就办不到。可以这么说，要求严格起来我们现在只能开两个模块，一个还是美术鉴赏（理论必修）。不光是师资力量缺少，还有教学设施等外部条件。有得同志可能会说：要创造条件嘛，说得轻巧！不是那个学校都能创造的，你想山区、经济条件落后的地区，他连教师的工资都有困难，还会投入资金去开一门他们认为可有可无的课程吗？

    学分制很好，问题是实行的效果怎么样。从网上查了很多资料和调查报告，没有几所学校开满课时，最后还不是班主任代笔3个学分万事OK了！学生可以说没学也能拿学分，真轻松！我认为美术的素质教育要想真正的施行好必须要加大力度真正严格贯彻学分制。学生很多的都是选修满分，如果真要严格起来，是不是到时候课堂上会哭声一片呢？有可能。

    从另一个角度看素质教育，我个人认为不光要规定时间、课程表等，更重要的是人的思想的转变。素质教育之所以叫素质教育，就是要提高我们的综合素质，那么前提是我们的素质现在不高，不高在哪？这是主要问题所在。我们认为现在的学生主要是以下几个方面：

    1、          读书是没有错的，但读死书就是你的不对了。

    2、          玩是没有错的，但玩起来没完没了就是你的不对了。

    3、          思维敏捷很好，可没有创新就等于你跑的再快没有翅膀也是飞不上天空的。

    4、          懊恼轻生也没有错，可问题是你就为了那不及格的分数去上演那轰轰烈烈的“空中飞人”就不好了。

    5、          接受潮流无可厚非，因为我们是年轻的一代，但不要对整天世界说我烦，年轻的时代没有烦恼，因为那是属于多彩的天空。

    … …

    现在的学生和我们的那个时代已经不一样了，最为教师我是值得庆幸的，因为我每天都和朝气蓬勃的年轻一代在一起交流学习，虽然容颜易老，可我相信我的心态是年轻的。

    山东省教育厅，好！素质教育，好！学生和老师，好！… …

    让我们借助素质教育的平台，共同为我们国家，我们民族的未来加油添薪，为他们的明天撑起一片灿烂的天空。

    我为山东教师狂。