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指导教师推荐的作业
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公共课作业
专题一：作业
专题二：作业
专题三：作业
专题四：作业
专题五：作业
专题六：作业
无限风光在险峰 ——-我的专业化发展追求
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08-08-07 15:40
《论中国历史与国民意识》对模块教学很有裨益
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08-08-07 00:29
为学生建立“梅花档案”
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08-08-06 15:39
绝知此事要躬行！
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08-08-04 17:29
简约的美丽
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08-08-04 07:00
整合课程资源，丰富历史教学
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08-08-03 20:55
自主发展的无限空间，素质拓展的精彩舞台
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08-08-03 08:29
历史有效教学的思考
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08-08-02 08:17
贴近生活实际，打造有效课堂
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08-08-01 13:50
洗尽浮华，追求实效
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08-08-01 09:08
宏观与微观
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08-07-31 14:15
摸着石头过河---------专题教学实践谈
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08-07-31 14:10
民主政治历程
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08-07-31 10:37
一心二“翼”
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08-07-30 10:11
感受历史，探讨儒学的现代价值
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08-07-29 11:34
《近代工业的艰难起步》教学目标设计
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08-07-29 11:25
神入历史:让学生回到宋朝
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08-07-28 21:06
学情调查是教学设计的必要前提
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08-07-28 17:32
历史教师应该关注的两句名言
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08-07-28 16:54
对素质教育本质的认识----生命教育
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08-07-28 15:15
我满意的教学片段
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08-07-27 10:23
一本名字普通内容可读的好书
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08-07-24 23:11
历史教学设计要针对历史教育的目的
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08-07-24 17:22
蜘蛛结网，是飞？是爬？
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08-07-24 15:15
我的播种与收获——与学生的交流和反思
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08-07-24 11:58
“评价难，难于上青天”吗？-----培训评价的启示
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08-07-23 13:17
理想评价方式——不“淘汰”、不“独裁”、不是“分”
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08-07-23 12:30
让学生成为历史学习的“富翁”
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08-07-23 11:22
竞聘秦国宰相——我命制的一道开放性试题
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08-07-23 09:12
作业六
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08-07-22 18:06
学生评价应避免的问题
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08-07-22 17:40
以纪念周恩来总理逝世30周年为题就开放性试题点滴谈
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08-07-22 16:40
小荷才露尖尖角-----历史学习档案记录表
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08-07-22 15:52
从不同的角度去欣赏,从不同的领域去肯定
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“灵活多样、鲜活时尚”
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一个美国小学生的启示
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我理解的新课程下学生学习方式的转变
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学生的自主学习和教学资源的开发
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课堂教学实践中，课程资源的开发和利用一二事
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课程资源的开发和利用
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5.12与我的课堂
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解除历史教学的“紧箍咒”
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历史教学在人类文明传承中的作用
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08-07-19 14:36
从三教合一说开去 ——观钟红军老师《宋明理学》授课有感
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08-07-19 10:30
提问是历史课堂教学有效性的重要途径
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我思，故我在
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小品表演、漫画情景展示，促进学生的有效学习
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看钟红军老师视频课后的“感、悟、思”
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课堂上的天籁声
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突出学科特点提高历史课堂教学有效性
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如何提高历史课堂教学的有效性之浅见
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历史学科的特性
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我实践中的历史课堂教学的有效性
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刘庆亮老师的视频案例分析
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08-07-18 10:03
以课标为依据 综合多版本教材 重新整合主干和重点知识
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08-07-17 10:48
精雕细琢——浅谈历史新教材的整合
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08-07-17 09:50
有压力，更有动力。
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08-07-17 09:33
利用excel表格和设计图表为经济史专题教学创设问题情境
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08-07-17 08:29
整合教材，构建知识体系应对专题设计的挑战
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08-07-17 08:19
授人以鱼，不如授之以渔
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08-07-16 23:37
发挥整合功能，优化历史课堂教学
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08-07-16 22:50
不要被“专题教学”撞弯了腰
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08-07-16 22:44
解放思想，大力创新，从“囊括式教学”向“精选式教学”转变
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08-07-16 22:31
学会放手 学会放弃
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08-07-16 21:41
《世界经济的全球化趋势》知识整合
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专题设计对历史教学的挑战
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08-07-16 17:04
关于欧共体形成背景的教学
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08-07-16 16:37
模块下的专题教学强调围绕特定的学习主题进行相关内容的整合，请试举一例谈谈您在这方面的做法和体会，与大
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充分发挥优势 努力迎接挑战
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08-07-16 16:30
让“立体结构”承载起“历史的厚重”－－谈专题处理的几点看法
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应对专题设计的挑战
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教学内容整合策略之我见
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专题整合：中国民主政治建设的发展历程
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挑战及其应对
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．课程标准的专题设计对历史教学提出了怎样的挑战？请举出一例，谈谈您如何应对专题教学挑战的？
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08-07-16 14:44
我所欣赏的新课程专题教学的应对策略
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恨死了那个背“玉鼓”的瞎子
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08-07-16 12:46
感悟高中历史专题教学的几点应对策略
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08-07-16 11:06
优化课堂结构
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08-07-16 11:03
主题内容的整合
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08-07-16 10:18
我对课程目标的见解
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08-07-15 15:06
如何评判教学设计
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民国时期民族工业的曲折发展的三维目标
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被遗弃的半个红苹果和半个白馒头
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08-07-14 20:06
教学目标设计的“门道”何在？
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《中国民族资本主义的曲折发展》课时教学目标精巧设计
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必修II第二单元讲评课
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《新航路的开辟的原因》教学设计
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课程教学设计片段
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《大众传媒的变迁》导入设计
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《罗斯福新政》教学设计
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历史自主学习课堂模式初探
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润物细无声——一个教学片断
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活动中感悟历史
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我最满意的教学设计片断
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历史必修1<<世界多极化趋势的出现>>教学设计
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恰有活水源头来
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用爱心谱写人生的乐章
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教师的职业幸福感
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浅谈教师职业幸福感
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