蓦然回首，进入教师行业已经四年了。想想自己一毕业的情景，那时心理上有一个过度期，那就是：我是老师吗？学生们看见以后问候一声老师好，总感觉像是在做梦一样， 感觉他们不是跟我说一样，总感觉自己也是一名学生， 只不过比他们稍大一点而已
   曾经满腔热血要在一番事业， 最起码要成为一名全国知名的优秀教师。那时是没有任何牵挂的，精力相当充沛，晚上备课总是到一两点钟， 第二天早早起来再熟悉一下，以便能够清晰明了的给学生讲课，虽然有点压力但也比较充实， 尤其是在上完课以后学生学到知识后表现出来的满足感最让老师高兴，看到学生学习的满足感，自己再怎么累也就忘了，并且整天心情都 是比较愉快的。
    学生就是一切，教师其实就是为学生服务，为他们 成长起一个辅助作用，那时的心中只有一个想法：要让学生学好英语。
   记得第一次走进办公室的时候， 我们几个毕业的大学生看到以前的老师桌子上留下的学生写的字条：祝老师暑假愉快，那时还大发感慨， 纷纷表示一定要象那位老师一样，做一名学生尊重喜爱的老师。后来也有许多学生给我写的各种祝福卡片， 都小心翼翼的保存起来作为永远的纪念。

     在我的心中， 好象天平永远向学生那边倾斜， 为了学生我不惜与领导大动干戈，有人说我傻，学生有的是， 一级又一级， 再说， 你为他们做这么多他们以后也不记得你》
    听了这样的话之后， 我总是一笑置之，我本身就不要求他们记得我， 我只觉得我是老师， 对学生负责那是老师最起码的本分，难道老师还能要求学生以后记得他们报答他们才对学生好吗？我觉得大部分同仁跟我的想法都是一样的；要塌实的尽好一名教师应尽的本分！

     我们这批大学生在大学时接受的是素质教育的教学理念，曾经也满怀信心的要在课堂上将新课程教学应用在课堂上，但是工作以后却发现自己的教学思想不准用，所有的老师都是按统一的速度，模式，内容甚至教案都是一样的，这让我们很苦恼，难道这就是我们的素质教育吗？？ 无奈了很长时间，不过现在确实好很多了，新的教育回归让我重新有了表现自己价值的激情，我要一如既往的尽职尽责，并用自己的新课程的理念来教育引导学生，我始终相信：有思想有个性的老师才能带出未来祖国的栋梁，我们坚决不要眼高手低的书呆子，素质教育改革，我们年轻教师任重道远，朋友们，加油吧！