苍山县第三中学 丁海燕 2008年7月14日 00:02:58
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杜景晨[指导教师]于2008-7-23 20:26:02推荐
教师通过实验创造问题，让学生自主的去发现问题，解决问题，达到学生的自主学习要求,体现了新课标精神
新课程的实施要求我们在教学中要改变过去只注重知识传授的倾向，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此，我们必须转变观念，改进旧的课堂教学模式，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的新的课堂教学模式。
一、探究创新与化学实验有机结合
化学是以为实验基础的学科，在化学教学中提倡和鼓励学生通过化学实验进行探究性学习，要充分挖掘化学实验在探究性学习中的功能。为此要充分挖掘教材内容，针对教学内容的特点，在课堂中设计微型的研究性学习课题，把研究性学习和化学实验有机结合起来。重视有计划地提出问题，有意识地设计问题，让学生自主去发现、探索、讨论。如氨的教学，可以通过两个实验来探究氨水的性质：第一、在一盛水的烧杯放置一只小球，使球半沉半浮在水中，然后倒入浓氨水，观察现象探究原因；第二、取六根(A、B、C、D、E、H)一米长的玻璃管，然后分别依次做如下实验：A管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓盐酸的棉花球，B管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓氢溴酸的棉花球，C管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓氢碘酸的棉花球，D管二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓硝酸的棉花球，E二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓硫酸的棉花球，F二端分别同时塞进一团蘸有浓氨水和蘸有浓磷酸的棉花球，让学生从动手实验操作与观察实验现象过程中了解并掌握氨的有关性质。
二、创设合适教学情景 引导学生自主学习
高中化学新课程的实施，对传统的课堂教学模式提出了挑战，也为新的课堂教学模式的建立提供了很好的平台，新课程的实施要求我们在教学中要改变过去只注重知识传授的倾向，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此，我们必须转变观念，改进旧的课堂教学模式，运用化学实验、信息技术等多样化的教学手段，充分考虑学生的身心特点创设教学情景，使学生进行自主学习，使化学课堂教学活动更注重学生的学习活动的质量，更能体现新课程的特点。
以上仅是笔者在教学过程中一点粗浅的体会.在国家倡导素质教育的同时,新课标应运而生,这一切都要求我们教师群体要改变思路,创新观念,以生动活泼的教学方式为祖国培养出一代有用之材.